Nederland loopt al jaren achter al het gaat om leesprestaties. Hoe kunnen we deze trend keren? Marijke Joosten vertelt meer over hoe zij vanuit het Leesoffensief Helmond de handen ineenslaan met de gemeente Helmond, BCO onderwijsadvies en -ondersteuning en het onderwijs om samen die verandering in het leesonderwijs teweeg te brengen. Zo inspireren zij samen een nieuwe generatie lezers.

Hoe krijgen we de jeugd weer aan het lezen en zorgen we voor een betere geletterdheid van jongeren? Uit het PISA onderzoek van 2018 bleek dat het slecht gesteld is met het leesplezier van jongeren in Nederland. Daarom heeft de gemeente Eindhoven partijen samengebracht in een Leesoffensief om te werken aan de leesmotivatie. We spraken met Nicole Schilders, projectleider Jeugd en Educatie van de Bibliotheek Eindhoven én van het Leesoffensief Eindhoven.

Technologie ontwikkelt zich erg snel. Om jongeren bewust te maken van dit proces en de voordelen en gevaren daarvan te kunnen inzien, wordt ‘Digitale geletterdheid’ vanaf 2025 toegevoegd aan het onderwijscurriculum.

We spraken met Kristel Martens en Femke de Keyzer. Kristel is
groepsleerkracht op Salto-basisschool de Vuurvlinder in Eindhoven en leescoördinator. Femke is als mediacoach van de Bibliotheek Eindhoven verbonden aan Salto-basisschool de Vuurvlinder.

Julian Cornelissen uit groep 8 van basisschool De Wilderen uit Waalre is de Brabantse voorleeskampioen van 2023. Op 24 mei gaat Julian Brabant vertegenwoordigen tijdens de landelijke finale van de Nationale Voorleeswedstrijd. Hoe bereid je een leerling voor op de Nationale Voorleeswedstrijd? En hoe zorg je voor leesmotivatie in de klas? We spraken met zijn trotse leerkrachten Nanne van Hout, Mark Gooskens en Nick Seinstra.

Het verhaal van de bibliotheek moet verteld worden! In de loop van het jaar verschijnen daarom verschillende publicaties. In dit tweede deel van de reeks gaan we in op de samenwerking tussen de bibliotheek en de onderwijsketen. We spreken met docenten en studenten. Wat kan de bibliotheek het onderwijs bieden? En wat is daarvoor nodig?

Het verhaal van de bibliotheek moet verteld worden! In de loop van het jaar verschijnen daarom verschillende publicaties. In dit zesde deel van de reeks gaan we in op de urgentie en aandacht voor (voor)lezen voor jeugd en jongeren op scholen, via de bibliotheek. We spreken met verschillende bibliotheekmedewerkers; lees- en mediaconsulenten, bibliothecarissen en specialisten. Hoe belangrijk vinden zij (voor)lezen? Wat maakt leesplezier implementeren zo lastig? En waar zijn ze nu mee bezig? Ook spraken we met ouders van basisschoolkinderen.

De een noemt het Leesoffensief Brabant een uitstekende manier om via strategische samenwerking het leesonderwijs te verbeteren. De ander vindt dat soort plannen allemaal leuk en aardig, maar noemt kind en leerkracht de meetlat voor succes. Ondanks het verschil in opvattingen weten Gio van Creij, directeur bestuurder van de Noord Oost Brabantse Bibliotheken (NOBB), en Berry Tomas, voorzitter van de Raad van Bestuur van scholenkoepel Skipov, elkaar te vinden om de leesvaardigheid van leerlingen te verbeteren.

Een leesmediaconsulent is een echte duizendpoot. Hij of zij adviseert, organiseert, faciliteert en ondersteunt leerkrachten van (basis)scholen op structurele basis bij de uitvoering van het lees-, taal- en mediabeleid. Jeroen de Vries, leesmediaconsulent in Eindhoven, geeft een kijkje in de keuken.

In deze publicatie delen we de ervaringen van een lagere school en een bibliotheek over doorlezen tijdens de zomervakantie. We spraken met de lees- en mediaconsulent van Bibliotheek West-Brabant, de leerkracht van groep 4 van obs De Springplank en twee ouders van kinderen op obs De Springplank. Waarom is het zo urgent dat basisschoolkinderen doorlezen in de schoolvakanties? Helpt het kinderen na de grote vakantie sneller de leesdraad weer op te pakken?